教师教科研工作计划汇编3篇

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教师教科研工作计划(精选3篇)

教师教科研工作计划 篇1

一、指导思想

本学期,继续坚持以学校工作意见为指导,根据课程改革的形势和教师专业发展的需要,结合学校实际情况,精心谋划各项工作,求真务实,追求实效,使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

二、工作重点

1、加强对已经立项课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。继续组织教师做好各项课题的申报及结题工作。

2、抓好校本培训工作,把师德建设、业务提升、读书分享等内容相结合,以此助力课堂教学改革,营造书香校园,打造一个学习型团队。

3、抓好校本教研工作,把“青蓝携手,共促成长”活动和校级研修课活动相结合,重点关注青年教师队伍建设。

三、工作措施

(一)扎实有效地开展课题研究工作

1、继续组织教师做好课题的申报及结题工作。

2、加大课题管理力度。

要求课题主持人要分类落实任务到成员身上,正常开展工作:定期进行课题研究交流例会,注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合,注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理,注意搜集、整理课题实验有关的原始资料,做好科研成果的推广宣传工作。

3、教科研工作渗透进日常工作。

要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地,开展微型课题的研究。希望借助课题平台,促进教师进行思考和分析,从而提高教学时效。

(二)落实校本教研,提升教师素养

1、着力开展微型课题教研活动。教研组长同组内成员确定出针对性强、具有研究价值的小课题,并围绕小课题开展课前“一个1”的教研活动。要求每位教师必须坚持此项工作,并通过推门课、公开课和展示课等形式予以检查反馈。

2、加强教师基本功训练

为提升教师教学基本功,本学期组织一次青年教师素养大赛和读书笔记评比活动。

(三)搞好师资培训

1、继续坚持校本培训工作:把师德建设、精读一本书、骨干教师引领和粉笔字培训等共同列入校本培训的内容,力争做到训而有效,训而有用,训而有益。

2、支持教师参加校外各级培训,并做好回校后的二次培训工作,使一人学习,大家受益。

(四)加强教师队伍建设

1、重视教师的理论学习和业务培训,鼓励教师参加各级各类培训、研讨活动,切实提高各级各类骨干教师的示范引领作用,提升其服务意识和工作能力。

2、扎实做好各学科教研组的教研活动工作,营造学习气氛,采用自学与组织学习相结合,课题与课例研究相结合的方式,激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

四、月工作计划九月

1、制定学校教科研工作计划

2、课题组工作例会,指导修改课题方案。

3、组织师徒结对活动、教师赠书活动等。

4、组织微课题申报活动。

十月

1、组织参加各级教育学会论文比赛。

2、课题研讨课。

十一月

青年教师素养大赛。

“生活与表达”市级课题研讨现场活动

十二月

1、青年教师汇报课。

2、青年教师读书笔记评比。

一月

1、课题组工作考评。

2、教科研工作总结

3、绩效奖核算。

教师教科研工作计划 篇2

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,用心开展教育教学研究,造就和构成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

4、争取有2-3篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

一课题研究:

1、加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展状况,协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会,征求各方面的推荐,集思广益。

3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收,并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

二教学研究:

1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强群众备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力构成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学资料、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步构成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的状况下,提高科研含量。

2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。

3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。用心参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供更多的教师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际状况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学状况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。

三常规工作:

1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排

二月份

1、课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题研究工作。

2、各青年教师上交德育科研论文。

3、课题实验全面展开活动。

三月份:

1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。

2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。

四月份:

1、课题实验活动总结。

2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室。

五月份:

1、进行课题研究后测工作。

2、撰写总课题结题报告,在5月底完成。

3、进行课题成果现场汇报活动。

六月份:

1、学校教科室完成总结。

教师教科研工作计划 篇3

新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研工作如下:

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标

通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。

三、工作重点

(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:

1、组织组员认真学习名 师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学,提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲;每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

8、重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。

(二)加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”

倡#工作计划# 导语文组人人参与学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。

1、认真落实教师个人的二次备课工作,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。

3、青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

4、切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务,为教师的专业成长服务。

(三)拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间,因此认真做好科研师训等工作,为教师搭建专业快速成长的平台,仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动,及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。

四、20xx年秋学季各月工作安排

九月份:

1、制定教学工作计划,落实相关工作;

2、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

3、组织开展“师徒结对”工作;

十月份:

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;

3、组织参加语文教学专题研讨会。

十一月份:

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织开展期中教学常规工作检查;

3、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;

十二月份:

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织参加初中学生阅读能力竞赛;

3、组织参加书香班级评比;

一月份

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);

2、组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析工作;

3、做好课题结题、成果参评工作;

4、组织期终教学常规检查活动;

5、撰写工作总结。