人教版小学英语二年级上册电子课本(一年级起点)

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 人教版教材不是部编也不是统编教材,部编教材的出现,会逐级取代一纲多本的现状。对于教材的叫法,也就没有了人教版。下面是小编为大家整理的人教版小学英语二年级上册电子课本(一年级起点),希望对您有所帮助!

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小学二年级英语知识点

名词复数规则:

1、一般情况下,直接加-s如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2、以s. x. sh. ch结尾,加-es如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3、以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es如:family-families, strawberry-strawberries

4、以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es

如:knife-knives, wife-wives

5、不规则名词复数:

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,

mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people

Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

二年级英语语法知识的归纳

一般将来时主要用于:

表示将要发生的动作或情况

e.g. Tom will have a bike of his own.

与这个时态连用的时间状语常用:

tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般将来时态与其它结构表将来情况的区别:

一般将来时态 :主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。

be going to 结构 :①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

据以上区别,故下面一句是错的:

I am going to be eighteen years old next year.

应改为: I shall be eighteen years old next year.

be about to do sth 结构 :意为"刚要做某事"、"马上要做某事"强调时间之紧迫性。

e.g. We are about to discuss this problem.

小学二年级英语学习方法

1、英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果,而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知,语言的学习是个循序渐进的过程,有的家长在孩子学了一小段时间英语后,抱怨孩子不会讲英语,学的是“哑巴英语”,有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词,学的是“瞎子英语”。

事实上英语是一门语言,学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程,而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。

2、通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等,来吸引孩子的注意并鼓励孩子张口讲英语。

平时可以购买一些“猫和老鼠”等英语版的有趣的动画片,然后让孩子们与家长通过扮演tom(猫)或jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓励孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲,孩子就更加愿意去学习英语,同时自信心也得到了增强。

3、关心孩子的在英语学习上的每一点进步,给孩子树立一个仔细认真的好榜样。

举例说明,家长是孩子的第一任老师,一般在少儿英语阶段,英语老师不会留太多的家庭作业,但许多家长仍然不会去仔细关注孩子们的作业,随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意,这是一个很不好的习惯。

小孩子的模仿能力特别强,而判断能力又在建立中,他们会以为家庭作业不重要,这样久而久之,孩子们会敷衍完成功课,使许多基础知识的不能够很扎实的掌握。

4、与孩子一起学习,营造一个良好英语学习氛围,在日常生活当中做个“有心人”!兴趣是孩子最好的老师,培养兴趣,是老师以及家长帮助孩子减轻压力、学好英语的关键。

二年级学生的英语学习方法

纯正的英语学习环境

语言的学习离不开良好的环境,从少儿英语口语学习的过往经验中,通常是为孩子提供一个纯正的学英语空间,让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中,亲身感受英语的地道表达。为了让孩子随时随地学习英语,不但创设英语学习环境,还花大力气营造“会说话”的环境。同时还必须有宽松、愉快的精神环境,丰富多彩的活动环境。只有这样才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语以及多听多说的机会,真正将口语运用自如。

趣味学习游戏话教学

很多孩子之所以学不好英语口语,其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此,培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键,趣味学习是孩子们最容易接受的学习方法。在教学过程中,老师要尽可能对孩子进行多样化教学,让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学,通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如,教师在教动词时,鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳,让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等,都是值得推荐的游戏方式。

互动学习实际中学习

对于少儿英语口语学习的孩子们来说,学好英语的最主要目的还是为了方便应用。在教学过程中外教老师和学员互动学习值得借鉴的学习方式,可以采取情景模拟、会话表演等在实际交流中和让孩子得到锻炼,不断练习口语和听力,同时还培养了英语思维能力。