期末教师个人工作总结(27篇)

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期末教师个人工作总结(精选27篇)

期末教师个人工作总结 篇1

时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿37人,有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

一、思想工作

本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、教育工作

在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

三、保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作,认真填写交班内容。

五、家长工作

1、真诚地对待每一位家长,加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励。

2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

3、向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。

4、做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

六、反思和今后改进方向

这一学期来,我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿的常规还不够好,玩玩具时,不够爱惜,在收拾玩具时,不能主动将其放回原处,并有随地乱扔的现象。同时,我还要刻苦钻研新教材。加强理论学习,积累更多的小班教学经验,不断提高自己的理论教学水平。

期末教师个人工作总结 篇2

随着课程改革的深入与发展,课改理念犹如春风雨露一样,滋润了每一个从教者的心田,使每一个教师都自然而然地摒弃传统教法的糟粕,接受了新的课堂教学模式,转变了对学生的评价方式,对学生的目标要求、能力培养也更科学化、人文化。下面我就参加课改实践教学活动一学期来,谈点自己的看法。

一、常规的教育一年级对学生来说,是他们人生起步的一道坎。对于刚从幼儿园跨入小学的新生来说,小学生活与幼儿园的生活截然不同。他们对小学生活充满向往、充满好奇。期待着从新的学习生活里得到他们渴望已久的知识,希望从书本里、从老师的教学里得到他们以前所不知道的问题的答案。如何才能不打击他们的学习兴趣,又不让他们把幼儿园自由、散漫的学习方式带进小学课堂呢?如何才能让他们懂得课堂教学秩序,配合老师的教学节奏,做到活而不乱,乱而有序呢?这可不是简单的问题呀!如果做不到这一点,再怎么优秀的教学设想都只能是付之东流。所以,我个人认为对一年级的新生进行必要的常规教育,是教学的重中之重,是一切完美教学设想实施的前提条件。因此,在课堂教学中必须让学生育成“倾听”的良好习惯,让他们管好自己的嘴巴与小手,避免在课堂上出现不合谐的“音符”。

二、口头表达能力的养培一年级的新生由于受知识面的限制、方言的影响,用普通话表达自己的想法,就显得很不完整、流利,也缺乏语言的逻辑性。因此,在教学中,为师者必须有意识地为他们创造表达自己想法、观点的机会,让他们想说话,会表达,引导他们说完整话,让他们一开始就体会到华语的博大精深。

三、发散思维的培养语文课上的一些问题的答案大多是唯一的、标准的。可是,也有个别问题的答案却是不确定的,可以有很多种方案。如何让一年级的新生不养成思维的定势呢?这时培养学生的发散思维就显得尤为重要了。这就要求教师要及时抓住教材中的特例,引导学生说出想法的多样化,进而再比较方案,得出最佳方案,同时注意方案的合理化。

四、综合素质的培养作为一个从没教过低年级的老师,如果说,每一件事都亲为亲为的话,那种累,将是不言而喻的,也是苦不堪言的。更重要的是,每一件事都让老师自己包办了,无形中就剥夺学生综合能力锻炼的机会了。于是,在开学初始,我就花很多心思在班级里不断地物色各种各样的人才。昨天发现了一个管卫生、管纪律的好帮手;今天又发现了一个爱护公物、节约水电的好能手;明天又发现了一个小老师的好苗子就这样随着一个个“人才”的发现,我把自己身上的担子卸到了学生的肩上,既减轻了自己的负担,又给了学生能力锻炼的机会,培养了他们的综合素质,并让他们由此而获得了自信。

课改期末工作总结的延伸阅读:工作总结写作指导工作总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。

工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。

期末教师个人工作总结 篇3

弹指一挥间,我的教书生涯又过了一年,作为学校名师中的一员,我一直在努力着,期望用我的努力,缩小与真正名师之间的差距。

一年来,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等,都有了很大的进步,这种进步是取决于多方面的,听课是提高自身教学能力的一个好方法,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期共听课10余节,除了听课之外,平时我也经常向名师老师请教教育教学上的问题,张惠老师,杨丽静老师在教学中给了我许多灵感和智慧。

要想提高自己,我还通过读书来提升自己的水平,我坚持向书本学习,阅读《小学语文教师》《班主任工作技巧》《我的行走笔记》等书籍。在学习的同时,我还不断的思考问题,并及时的撰写心得和体会。本学期我建立了自己的教学博客,一篇篇真实的创新教学案例也逐渐诞生,我坚信在反思中我一定会逐渐成长。

在教学工作上,我认为上好课、对学生负责是底线,教师要领会课标、精通教材、上好每节课。为此我有时间就认真学习课标,阅读教材,参与一切教研活动。本学期我继续研究我的实验课题《多媒体教学在语文教学中的应用》,每节课都根据课文内容作出具有不同侧重点的教学课件,来吸引学生的注意,解决教学的难点,重点。这些课件能够在学年中进行共享。按照学校的工作安排,我上了梯队名师的引路课,在接受进修学校教学检查活动中,上了《汉字家园》课,都收到不错的效果,测试成绩较高。

另外,本学期我能积极发挥个人能力,在学校需要的时候能够贡献自己微薄力量。为学校撰写了多篇报道;在接到临时参加长春市班主任大赛的任务后,也从大局出发,利用一切时间练习太极拳,在教育局太极拳比赛为学校解决了人手不够的困难;因为平时工作中善于积累成果,在迎接国检时能为学校提供大量详实而有效的材料,展示了实验小学学生的读书成果;参加了教师团队研修活动,在活动中收集资料,学习前沿的理念,并在与各位老师的交流碰撞中锻炼了自己,增长了知识;本学期仍然继续参加各级各类心理学科的活动,利用自己的时间,不远万里参加了培训,收益不小;临近期末,又承担了长春市心理学科高峰论坛的发言工作,自己又整理了学校的经验赶写发言稿;最难忘的是,本学期又接受了长春市班主任大赛的洗礼,临时性的任务,我没有抱怨,没有对付,一丝不苟的准备,利用几个夜晚提高自己在才艺方面,及案例答辩方面的理论知识,在星期日的在赛场上发挥了较好的成绩。

作为教师,本质工作就是教书育人,“为了一切的学生,为了学生的一切,一切为了学生”,从孩子入学以来,我就重视学生的读书,在孩子中开展了一系列读书活动,向家长发了倡议书,为孩子建立了我是快乐的啃书虫档案,开展了全体学生共读一本书的活动,本学期我和孩子们开展了同读一本书的活动,在自读、共读之后进行了阅读后的反馈,检验孩子的阅读效果。我在充分利用晨读、午读,让学生与书为友……,每个学生都做了别致的读书卡片30几张,从词语积累到读后的.感言,孩子在读书中,收获着……

三年级是一个关键的学年,孩子在这个学期,由于课业负担的加重会有很多不适应。所有对孩子们我倾注了更多的心思,从后进生的辅导,到读书的反馈检查我都从细处入手,给予必要的监督和指导。尤其对于作文,为了让学生尽早入门,对于班级34个孩子,我每人都一字一句亲自修改后,发挥家长的作用,让家长和孩子共读老师的批语,后修改自己的作文。作文本,练笔本上的每一个红红的小字,都倾注了我对孩子的真心的爱,能够看到孩子的收获是我的幸福所在。

现在,在同事们和领导的帮助下,我的教学工作和班主任工作都在有条不紊的展开,但与老教师相比,我就像是一个小学生,还有很多的缺点和不足,教学工作及班主任工作还需要不断地创新和深入的教学研究。不过,我会做个刻苦认真地学生,加倍努力,不断完善自己。我很感谢这个学年学校众多老师对我的关心和鼓励,他们的知无不言,使我获益匪浅。未来的工作中,我会继续在学校《有效教学》课题研究中,积极吸取周围一切先进的知识、经验,不断反思自己的教学工作和班主任工作,大踏步地前进。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”我牢记这一句话。

期末教师个人工作总结 篇4

20__年10月6日至11月12日这四十多天的实习生活里,我学到了很多书本上没有的东西,真正地把在校所学的知识付诸实践。在实习初期,我觉得班主任工作可能会是非常繁琐与枯燥无味的,特别是在新课标的影响下,无形中觉得,压力非常大。在担任高一(7)班主任这段时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰,把理论付诸实践,在实践中成长,我觉得特别快乐。

现在针对我的实习情况,作一班主任工作总结,如下:

一、严于律已,为人师表

班主任教师是学生的榜样,我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归。在各个方面做到严谨、一丝不苟。在我的影响下,学生也一致向我看齐,我觉得尤为欣慰。这让我意识到要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

二、把握时机,促进了解

初到不久,我从班主任处要了一份学生的花名册。无论平时聊天、上课还是批改作文、周记,我都细心地观察每位学生的思想动向。我很快地去走访了她们的宿舍,参加他们的课外活动,例如,打篮球、出墙报等一系列丰富多彩的活动,增进了我们的情谊。他们共处的时候,我时时刻刻记着我是老师,所以,我始终把握好与学生的距离。与他们友好相处,但又不失作为一个老师的威严。我很快地取得了学生的信任,我们亦师亦友地相处,每天都很快乐,这为我开展班主任工作打好了坚实的一步。

三、扶植班干,增进团结

我们都知道领头羊所处的位置是非常重要的,所以,针对班中的不大团结的情况,我首先选择从班干部入手。我们开展了一次以主题为"你手牵我手,团结向前走"的班会。让班干部的形象在全体同学中树立起来。同时,我还多次创造机会,如让班干部组织活动,让班干部作主持,让班干部走近每一位同学等。由此以后,有什么情况我没留心到的,班干部都会向我反映,我觉得这是对我工作的肯定与信任。通过班干部,我更好地了解我的学生,也因为扶植了班干部,班中更加地团结了,班干部越来越能发挥其应有的作用。

四、关心尊重,呵护学生

我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。高一的学生开始走向懂事,他们渴望被尊重,被理解,所以,在出现问题时,我通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。同时,我爱细细地批改他们的周记,因为周记是了解学生的一个良好途径,在周记中关注他们的心灵,在周记中交流,这样无形地增进了我对学生的了解,同时,也更得博得学生的好感。例如,其间,我通过谈话、平时细节的感化,让一位成绩在前,但骄傲无比的学生改变了他的态度。留别赠言中,他说我是第三位在他绝望中拉了他一把的老师。

五、钻研工作,提高自己

在这四十多天的实习里,我始终努力地开展班主任工作。但同时,我虚心地向原班主任学习。虽然,我们的班主任教龄不是很高,然而,她是一位很有才华的老师,从她的身上,我学到了不少知识。在这过程中,我学习到更多的班级管理经验,更好的与学生交流的技巧,努力做到贴近学生实际,尽量做到完美。通过这次实习,我深刻地意识到要用关心、爱心、耐心、细心来对待你的学生,要用平等、民主、理解的方式与他们生活、交流。

六、认真考学,树立形象

通过实习,我意识到,班主任工作的开展与你上课的情况是紧密联系的。你的课上得好,学生自然喜欢你,佩服你,这样就大大地有利于树立你在他们心中的良好形象,他们会认为你是一位多才多艺的老师,很想虚心地向你学习。所以,上好语文课同样影响到班主任的工作,两者是互补的。所以,我始终努力备课,试讲,上课,课后辅导,一步一步地落实好。学生由我的工作喜欢我,又由我的教学从内心里喜欢我,这样好的效果是我预料不到的。

七、结语

一分耕耘,一分收获。在这实习的四十多天,我默默地耕耘,默默地付出。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。我深深地爱着我的学生,爱着我的工作。对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我能够很好的做到"爱"跟"严"结合,我领会到对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。这段时间的实习,让我切切实实地走出了迈向班主任工作的第一步!在以后的日子里,我将不断学习与提升自己,争取做一名出色的班主任。

期末教师个人工作总结 篇5

这份爱,就蕴含于平凡的坚守与默默的奉献之中。

教师是知识的化身,智慧的源泉,道德的楷模,是莘莘学子的引路人,我热爱这份工作。在十三年的教学生涯中,我总是把这份职业当作一种享受,看成我人生中最大的乐趣和价值所在,因为有对这份职业的热爱,所以我用心工作!

一、在学习中成长,在成长中实践.

在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会,每一次的实践就是一次挑战。人的一生必须学习、实干、追求、超越。高分低能不是我们所追求的教育效果。关注学生的思想品质,关注学生的人格发展,关注学生的生命成长,也许才是教育的真正意义所在。而教师的工作就是要以爱育爱,进入学生的情感世界,体会学生的喜怒哀乐,不仅要让学生学到知识,还要将爱的种子撒播到学生心间。可以说,教师不仅是红烛,也是霓虹灯,既照亮了别人也美丽了自己。

一个鼓励的微笑、一个关怀的眼神、一句亲切的问候、一封安慰的信件、一笔善意的捐助,付出对于我们教师而言,其实就是如此的简单与微不足道,但对我们的学生、对我们的家长、对我们的社会却有着深远的影响。教师的爱就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束阳光,温暖着孩子,净化着我们自己。在我从教十三年的岁月里,我坚持一名人民教师对学生无私的爱与关怀,寒来暑往,我无悔于教师这份职业与自己辛勤的付出。看到自己的学生一批批的毕业、走入社会成为自强不息服务社会的劳动者,我深深地意识到教师的责任是重大的,师爱是平凡与伟大的.

作为一名教师,时代对我们的要求越来越高,对我们的专业发展要求也在不断被提速。履行好自己教书育人的职责,离不开自己的学习。“乐于学习”强调了我们学习的态度,强调学习者的主观能动性。“善于学习”强调我们的学习方法,强调学习者的'学习技巧。“终身学习”强调我们的学习理念,强调学习者的持之以恒。只有拥有丰富的知识,才能在课堂上广征博引、透彻分析,上出生动有趣的课。教师只有养成广泛阅读并善于积累、勤于收录的好习惯,才能逐渐丰富起自己的教学知识仓库,才能真正提高自己的业务素质和教学水平,做到在教学中任意取舍,游刃有余。

培养学生良好的行为习惯是班主任的一项重要职责,也体现着班主任对学生更深层次的爱。因为习惯可以决定人的一生的成败。近年来,在商界流行一句名言叫“细节决定成败”。我把它用到了我的教育教学实践中。为了培养学生专心听讲的好习惯。我同样从细节入手,反复强调学生上课时要坐稳,安静,注意地听老师讲课;听同学发言,要听入耳、听入神,边听边思考。同时,我还强调学生当堂知识当堂掌握,理清思路。我把这些要求反复强调,学生也有意识的反复强化,最终形成了良好的习惯。教师的工资并不多,但我还是用自己微薄的薪水去帮助着渴望学习但家境贫困的学生。班里有个叫小哲的孩子,在读学前班的时候,家里不幸遭遇了火灾,可谓一无所有,天灾之后,孩子除了辍学,已是无路可走。我不忍心这样一个聪明又好学的孩子从此再不能跨进课堂,新学期开始,我便像为自己孩子准备上学一样,替他准备了新的衣物以及一切日用品。在这期间,多厄的命运和艰难的家境使他几次产生退学的念头,我总是不断的鼓励他,支持他,帮助他。每当我看到这个今天已经很有成就并懂得感恩的孩子时,心里真的很欣慰。这可能就是一个为师者最大的快乐吧!

教室搬走了讲桌,教师走下了讲台,课堂因师生互动而更加精彩了。我们在注重课堂教学方法的同时,往往忽视了师生之间平等、和谐关系的建立。教师只有彻底放下架子,走近学生的心灵,学生才能主动的参与,我们的课堂才能真正成功。作为一名教师,我们也需要不断增强自己的“服务“意识,为学生“服务”,为家长“服务”。所以我们要努力提高自己的师德修养,提高自己的专业水平,用心教学,真诚地赏识每一个学生。有一句话是这样说的:昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本。所以身处这个时代的教师,应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到得才兼备,让每一课的知识变得生动有趣,并培养学生的能力,做到教书育人。同时追求上进的教师还要不断加强科研意识,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的亲民型教师,善于研究的教师,敢于探索的教师。

教育是一种服务,教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务,一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此,作为教师心怀一种服务思想,才可能从过去高高在上,不可一世的误区中走出来,走进学生,亲近学生,关心爱护学生,蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸,也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西,才能为他们铺设好最适合他们的道路,让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性,茁壮成长,从而肩负起民族振兴、国家富强的重任。

三、提高自身的学习与修养.

教师的文化修养,是一个优秀教师的基础素质。可以说,一个优秀教师的人格结构和文化底蕴,是其事业成功必备的元素基底,因为这直接关系到教师的气质、风度、行为方式和感染力。知识是可以在较短时间内突击学习和提高的,而文化博大精深,漫无边际,只能经过长时间的积累才可能达到一定的造诣和功力。

首先,要善于为自己营造一种学习心境。时时想到学习,处处想到学习,事事贯穿学习。向自己学习,不时给与勤奋博学的自我以充分的肯定,增强自信,持之以恒;向他人学习,始终保持开放接受的心态,善于求教育人;向书本学习,与古今中外曾未谋面的专家如约“而至”。第二,要多读一些教育理论名著。读这些名著,可以系统地了解作者的教育理论体系、教育个性,从而能进行比较全面地借鉴和比照,对自己的教育观念产生影响,从而使教育教学过程带有专家的“影子”,“影子”多了,时间长了,自己的教育个性也就形成了。第三,多读一些专业理论期刊。我们面对的是天天在变化的孩子们,我们的教育手段、教学方法、课堂艺术、教材处理是否也该变一变?读专业理论期刊可以使我置身于专业教学科研的前沿,有机会接触、探讨和使用最新的教学理念(方法、手段和过程),从而在最短的时间获得最大的收益,启发自己的智慧。要善于积累。为了便于在书山云海中穿起颗颗珍珠,我要学会积累,做到教学既有实践创新,又有理论依据。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”知识的海洋无边无涯,我们只有不断地学习才能不被时代所淘汰。我每隔一段时间读一本好书,不仅从中受益匪浅,趣味无穷,还让人有所悟,有所思,有所得。总之要善于学习,勤于学习,乐于学习,在学习中不断充实自己,丰富自己。二十一世纪是互联网时代,世界变成地球村,网络为我们开辟了一个从未有过的广阔空间,它的信息量是任何其他媒介无法比拟。互联网中有无限的教学资源,所以我们老师应当是一个网络爱好者,善于从网络中阅读吸纳“潮流”的观点,去粗取精,去伪存真,不但能开阔自己的视野,而且能提高自己的辨别分析能力。“他山之石,可以攻玉”,别人的优质资源可以为我所用,别人的新颖技巧可以为我所法。在网络中可以毫无拘束地向同行学习,向专家学习。缤纷的网络为我们提供了一个自由学习的平台,提供了多样化的材料,做一个勤奋的教师,就会使自己的知识仓库更加灿烂多彩。

路漫漫其修远兮,我想,怀着一份幸福去工作,我将用宽容的心态对待孩子的每一次过失;用微笑的心态去期待学生的每一点进步;用赞赏的目光去关注孩子的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功;理解、关爱、激励每一名学生,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

期末教师个人工作总结 篇6

一、工作成绩

1、 探索出了备课组高三后期工作系列做法,行之有效,在第一次摸底考试和第二次摸底考试中备课组成绩名列前茅。

2、 班级探索出了“学习互助小组”管理模式,在实践中不断完善,班级成绩优异,在历次考试中都能超额完成任务。

二、工作经验

1、 在工作中思考,在思考中工作,这是取得进步的关键。

2、 “落实”是第一生产力,所有的方法技巧最后都要在学生身上实现。

3、 紧跟时代步伐,理念更新有时候比刻苦勤奋还重要,能避免做无用功。

三、存在问题

1、 仍然读书较少,静下来思考的时间较少。

2、 工作中仍有惰性,有时候还需要一根“鞭子”在后面鞭挞。

3、 与外界交流较少,一个人就是一座思想宝库,一个地方就是一个全新世界。

四、改进措施

1、 坚持一个月读一本书,主要是教育理论层面的。坚持在晚上抽一个小时思考工作得失。

2、 多认识一些专家学者,借他人之长补自己之短,多到外面见识风土人情,以达到教育更高的高度。

期末教师个人工作总结 篇7

初三年级在校长室和学校各处室的各位领导的指导、支持下,第一学期的教育教学工作已接近尾声了,初三年级全体老师认真工作,时刻认识到自己所肩负的重任,从来没有掉以轻心,没有丝毫的松懈,都能做到不计名利、无私奉献,全身心地投入到教育教学工工作中来,在全体老师的艰苦努力下,在年级组上下集思广益的基础上,统一认识,本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务,为了今后更好地工作,取得更大的成绩,圆满完成校长室下达的20-年中考任务,现对本学期的各项工作做简要总结:

一、教师管理方面

初三年级组在八月初组建的,共有学科老师56位,本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。

1、认清形势,明确职责,增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从暑假补课起,年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心,并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势,明白了肩上担子的分量,特别是在初三年级教学工作会议召开之后,全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时,感受到校领导对初三年级的期望,增强了工作紧迫感和危机意识;通过学习,大家干劲足了,目标明确了,逐步形成了一个心往一处想,劲往一处使的积极向上的集体,"校荣我荣,校衰我耻"、"不用扬鞭自奋蹄"的思想意识已深入人心。我们初三年级是我校建校以来的第三届毕业年级,是一个积极向上的团体,本届初三年级的教育教学工作和07年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展,也将更大程度地关系到学校事业的发展,因此,全体教师肩负着来自多方面的重任和压力,而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。

2、教学上齐头并进,加强交流,增强合作意识。

初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识,能化压力为动力,明确只有立足本职岗位,奋力拼搏,全身心地投入到教育教学工作中来,尽责尽心,认真做好教学和管理工作,本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神,只有做细做实各项工作,才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作,把个人成就感与年级组工作紧密结合起来,初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享,为打好团体仗建言献策,共同提高;不同学科之间能注意协调,在有效的教学时间上不冲突,在学科教学上相互鼓励、相互借鉴,同科教学做到"齐步走",每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学,教师也是相互促进,相互鼓励。

3、注重对新课程理念的学习,注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备,为了适应这一形势,我们一方面加强对新课程标准的学习,另一方面分析徐州市近年的中考试卷,从中得出自己的体会,并用得到的信息指导自己平时的教学。

二、学生管理方面

1、加强班级管理,开展主题教育活动,营造学习氛围。

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人,从而促使班级学习成绩的提升。经过努力,初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围,朝着健康的方向发展并关注学生思想动态,及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标,明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人,班主任将明确班级管理目标,加强班级常规管理,培养良好的班风学风,通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性,从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生广播会、个别学生的家长会等,来强化年级组学生管理力度,转化部分学生,营造健康的育人环境。

2、加强学生常规管理,提升学生思想和学习等方面的整体素质

对学生中存在的一些问题,各班级都能进行跟踪管理,争取的家长的配合,及时采取了相应的措施予以整改,特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习,班主任每天要从一到校就抓起,要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习,上课认真听讲、积极思考,课后及时巩固、认真完成作业,认真对待考试,考后认真纠正和总结,找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向,坚持开好月考成绩表彰会,采取多种办法来激励学生,帮助他们树立信心。

三、具体工作中加强过程管理,落实措施,注重实效

本学期来,我们非常注重教育教学工作的过程管理,积极采取有效措施,切实提高工作实效。

1、加强班级管理,提高教育效果

年级组的成功基于每一个个班级的成功,初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理,从早晨的按时到校到日常的各项行为,从平时的行为规范都要严格要求,狠抓班风和学风建设,为此,我们重视班主任要确立了正确的教育思想,要求班主任工作要求做到"五勤":勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次,班主任做到"身体力行",在学生到校之前到校,在学生离校之后离校,多找学生谈心。同时还发动学生成立年级组学生管理督查组,对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查,并及时张贴简报,督促整改,本学期初三年级组的常规管理工作很有成效,也涌现出不少常规管理优秀班级,还要做好年级组的常规检查工作,把复杂、琐碎的工作做得细致、有条理,为初三年级整体上井然有序的管理工作,做出了很多贡献。

在班级管理中,本学期以来薄其勋老师、中午时间很早到校,组织班务和学生自习,班级学习氛围较浓,班主任老师为了把更多的时间奉献给学生,一直坚持在学校就餐,很快就投入到班级管理和学生个别辅导工作中,班级清洁区是楼梯道的保洁,工作难度大,但他们从不叫苦叫累;许先江老师通过抓好班级卫生、纪律等常规工作来促进班级凝聚力、促进班级学风班风建设效果明显,各位老师能创造性地开展主题班会等教育活动,加强学生思想品质的养成教育。现场指挥学生做好班级卫生保洁工作,用身体力行来影响学生,有较好的教育效果。

2、落实教学管理工作措施,努力提高教学成绩

结合我校的年级组管理机制,针对初三年级学生的特点,我们积极寻求科学合理的管理措施,定期召开初三年级教师会议,及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施,及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会和年级组广播会,让学生及早进入状态,树立中考意识、竞争意识,及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律,做好教学中的各项工作,在本学期的几次教案普查和抽查中,全体老师的教案、作业都非常认真,做到内容详实、环节齐全、书写认真,对教学内容挖掘较深,注重师生双边活动的安排,能体现出新课程改革的精神。

另外全体语文、英语组老师每天7:10分前就到校组织学生早读,特别是刘老师暑假开学时,孩子仅仅两个多月就胸怀大局提前到校上班,几个月来坚持上好早读课、晚自习,从来没有一句怨言,不叫苦不叫累,而且所任班级英语教学成绩一直非常突出。

3、抓好以备课组长为核心的备课组工作

我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任,备课组长的工作是年级学科教学的组织者,担负着重要的责任。备课组长做到:开展教学研究活动,组织备课组内教师集体备课,根据学科特点统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范;开展行之有效的期中期末考试质量分析,要求分析得失,寻找整改对策;努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围;提高学生听课与作业要求,训练快速思维节奏,增加学生自主学习的容量。同时,各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则,细心研究往年中考试题,揣摩中考最新动态,随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。

在本学期的奥数辅导和竞赛中,认真辅导;在全国中学生英语竞赛的辅导组织过程中,吴和玲和周明主席一起带领全体英语老师共同奋战;在迎接徐州市中学生英语电视大赛中,王丽萍老师牺牲了大量的休息时间,顾不上家庭和年幼的孩子,一心扑在工作上。由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们,在以上这些竞赛中,我们均取得了优异的成绩,圆满完成学校交给的各项任务。

虽然我们已经做了许多工作,但要再跨上一个新的台阶,还需要付出加倍的努力。因此,"精"、"细"、"严"、"实"将作为我们初三年级组教师工作的基本要求,也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持"人人可成才,个个能进步"的教学观,牢记责任,强化质量意识。我们相信,在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下,从大事着眼小处入手,把"小事做细,细事做精",不断促进年级组精细化管理的形成,就一定能在20-年的中考中,取得更加辉煌的成绩,为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。

期末教师个人工作总结 篇8

在这学期中,算是较为忙碌的一学期,但是看着孩子们的笑脸,看着孩子们的各个方面的能力都在提高,让我觉得非常愉快。为了是今后的工作有所进步,是自己的能力有所提高,我现做了一下总结:

1、在这个学期,我主要担任的是班级中的配班这一职务,主要的任务是,协助主班在教学上的工作及保育员在保育上对小朋友的护理。

2、在教学方面,我主要担任的是社会,健康,艺术等科目的教学。

3、由于学校领导的关心,本学期有幸代表本幼儿园出去参加了片区的教师技能“雪花片插接”比赛,开阔了视野,并展现了我校老师的风采,让我知道了幼师这一行业并不像我原来想的那样见简单,虽然很可惜的没有能够进一步,但是在随后的,___区级的“雪花片插接”比赛中,领导给予我现场观摩的的机会,让我深深觉得我需要学习的东西还有很多。

4、由于每个幼儿都有不同的个性与不同的家庭教育,所以在对待同一件事上,应该因人而异,这是在这学期与幼儿相处之后,最深的体会,在我刚刚来到班上时,这个问题给我在与小朋友的相处和跟小朋友的教学活动,带来了很大的阻碍。

总结本学期的工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是成功与收获。在今后的工作中,我不会辜负园领导对我的关爱和栽培,更不会辜负同事们对我的帮助和信任,努力将工作做到最好。

期末教师个人工作总结 篇9

我作为高三数学老师,今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会,和大家一起进行研讨。

统一观念:针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发,力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按?__纲?的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来,我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养。在此观念下,针对不同内容,采用不同的教学方式和教学方法。

统一目标:从高一到高三,针对不同的教学内容,制定相应的教学目标。如:高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣,建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养,将探究式学习引入课堂”;高三第一学期,我们的教学目标是“夯实基础,注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期,我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透,提高学生综合解题能力”。只有目标明确,措施才能得当,在不同的阶段,才会有针对性的选择教学方法,设计不同的教学内容,突出重点,取得较好的教学效果。

统一主线:高一、高二根据教学内容,以教材要求为其教学主线,高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的,凝聚着我组老教师的经验和心血,也融入了全组教师的智慧,在原有讲义的基础上,针对新的高考大纲,又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目,比较适合我校学生的层次和特点,所以以它为复习主线,使复习的重点、难点一致,复习的知识结构一致。在统一备课的基础上,进一步阐明各个章节的编写意图,每一道题所要达到的目的,以求得在理解上的一致。

以上三个统一,是我们备课组打好整体仗的重要前提。

关注教改,注重科研,改进数学教学方式。

随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入,迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材,如何在旧教材的基础上,贯彻新的教学理念,“老树开新枝”,以适应目前的高考要求,是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标,制定出不同的研究课题。高一阶段,以“如何培养学生数学学习兴趣,以学生为主体进行课堂教学”为课题,重点结合教学内容进行学法指导,改变教学方式,发挥学生的主观能动性,提高教学效果的研究;高二阶段,将“探究式”学习引入课堂,开展发挥学生的主体作用,提高学习能力的研究。

高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课,统一思想,统一方案,但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结,写出教学论文。由于大家的努力,我们的教学成绩,从高一到高三始终位于全区第一,每学年都有多篇论文获奖。

群策群力,取长补短,团结协作

备课组是一个群体,群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重,_一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人,各有所长,除我之外他们都是学校的大干部,身兼数职,爱岗敬业。我们--的正是这种精神,团结在了一起,大家心往一处想,劲往一处使。群策群力,取长补短,团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星,经常献计献策;李欣老师带病坚持工作,是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手,但聪慧过人,虚心求教,是组里的中坚力量。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。高三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得到以下的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴。注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育改革的首要目的就是“以人为本,促进学生和谐健康地发展”,高三数学教学当然也不例外。

重视学生的个别差异,实行分层教学。进入高三,每一个学生都有一个努力学习,取得好的学习成绩,考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导,调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生,了解学生,注意到学生的个别差异。在教学中,要考虑到各层次学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获,每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣,保持良好的学习状态。

期末教师个人工作总结 篇10

春雪飞扬,辞旧迎新,在隆隆喜庆的炮竹声中迎来了一个新学期。收获成果,展望未来,在新学期的展开之时预定了以下的工作计划

自身现状分析:现在我所任教的这个班是学期初接手的,底子不太好。但是基础不错,经过一段时间的努力,已经步入正轧。二年级正是一个发展学生数学思维的关键时期,本学期在教学中我将进一步陪养学生的数学思维能力,提高学生学习数学的兴趣与成绩。

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

(2)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教本文由整理学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、批改作业。针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。

5、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当收银员等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动:

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校“异步教学法”的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、“走出去,请进来”。赴实验小学听课,自己上公开课,大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。

综上所述,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。

期末教师个人工作总结 篇11

“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。”正是我们教育园丁的真实写照。能成为一名教师,是我从小的梦想,也是我父母最大愿望。我喜欢孩子们,喜欢和孩子们融合在一起,喜欢与她们共享,喜欢教导孩子们知识……

我选择了教师职业,就是选择了这份爱与责任。执着而不执迷,淡定而不淡漠,平凡而不平庸。从某种意义上说,教师是有大爱的人,而这份爱,就蕴含于平凡的坚守与默默的奉献之中。

教师是知识的化身,智慧的源泉,道德的楷模,是莘莘学子的引路人,我热爱这份工作。在十三年的教学生涯中,我总是把这份职业当作一种享受,看成我人生中最大的乐趣和价值所在,因为有对这份职业的热爱,所以我用心工作!

一、在学习中成长,在成长中实践

在学习中成长,在成长中实践。人生中就是这样,每一次的学习就是一次实践的机会,每一次的实践就是一次挑战。人的一生必须学习、实干、追求、超越。高分低能不是我们所追求的教育效果。关注学生的思想品质,关注学生的人格发展,关注学生的生命成长,也许才是教育的真正意义所在。而教师的工作就是要以爱育爱,进入学生的情感世界,体会学生的喜怒哀乐,不仅要让学生学到知识,还要将爱的种子撒播到学生心间。可以说,教师不仅是红烛,也是霓虹灯,既照亮了别人也美丽了自己。

一个鼓励的微笑、一个关怀的眼神、一句亲切的问候、一封安慰的信件、一笔善意的捐助,付出对于我们教师而言,其实就是如此的简单与微不足道,但对我们的学生、对我们的家长、对我们的社会却有着深远的影响。教师的爱就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束阳光,温暖着孩子,净化着我们自己。在我从教十三年的岁月里,我坚持一名人民教师对学生无私的爱与关怀,寒来暑往,我无悔于教师这份职业与自己辛勤的付出。看到自己的学生一批批的毕业、走入社会成为自强不息服务社会的劳动者,我深深地意识到教师的责任是重大的,师爱是平凡与伟大的.

作为一名教师,时代对我们的要求越来越高,对我们的专业发展要求也在不断被提速。履行好自己教书育人的职责,离不开自己的学习。“乐于学习”强调了我们学习的态度,强调学习者的主观能动性。“善于学习”强调我们的学习方法,强调学习者的学习技巧。“终身学习”强调我们的学习理念,强调学习者的持之以恒。只有拥有丰富的知识,才能在课堂上广征博引、透彻分析,上出生动有趣的课。教师只有养成广泛阅读并善于积累、勤于收录的好习惯,才能逐渐丰富起自己的教学知识仓库,才能真正提高自己的业务素质和教学水平,做到在教学中任意取舍,游刃有余。

培养学生良好的行为习惯是班主任的一项重要职责,也体现着班主任对学生更深层次的爱。因为习惯可以决定人的一生的成败。近年来,在商界流行一句名言叫“细节决定成败”。我把它用到了我的教育教学实践中。为了培养学生专心听讲的好习惯。我同样从细节入手,反复强调学生上课时要坐稳,安静,注意地听老师讲课;听同学发言,要听入耳、听入神,边听边思考。同时,我还强调学生当堂知识当堂掌握,理清思路。我把这些要求反复强调,学生也有意识的反复强化,最终形成了良好的习惯。教师的工资并不多,但我还是用自己微薄的薪水去帮助着渴望学习但家境贫困的学生。班里有个叫小哲的孩子,在读学前班的时候,家里不幸遭遇了火灾,可谓一无所有,天灾之后,孩子除了辍学,已是无路可走。我不忍心这样一个聪明又好学的孩子从此再不能跨进课堂,新学期开始,我便像为自己孩子准备上学一样,替他准备了新的衣物以及一切日用品。在这期间,多厄的命运和艰难的家境使他几次产生退学的念头,我总是不断的鼓励他,支持他,帮助他。每当我看到这个今天已经很有成就并懂得感恩的孩子时,心里真的很欣慰。这可能就是一个为师者最大的快乐吧!

教室搬走了讲桌,教师走下了讲台,课堂因师生互动而更加精彩了。我们在注重课堂教学方法的同时,往往忽视了师生之间平等、和谐关系的建立。教师只有彻底放下架子,走近学生的心灵,学生才能主动的参与,我们的课堂才能真正成功。作为一名教师,我们也需要不断增强自己的“服务“意识,为学生“服务”,为家长“服务”。所以我们要努力提高自己的师德修养,提高自己的专业水平,用心教学,真诚地赏识每一个学生。有一句话是这样说的:昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本。所以身处这个时代的教师,应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到得才兼备,让每一课的知识变得生动有趣,并培养学生的能力,做到教书育人。同时追求上进的教师还要不断加强科研意识,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的亲民型教师,善于研究的教师,敢于探索的教师。

教师的工作是平凡的,但同时又是伟大的。平凡是因为我们每天所面对的都是一件一件的小事,算不上什么惊天动地的大动作。从备课到上课,从教室到办公室,再从办公室到教室,日复一日,周而复始,默默无闻。教师的工作又是伟大的,因为教师的一言一行塑造的是一个又一个的人生。

二、持之以恒,做好学校工作

教师的任务是教书育人,而在这一任务中最为重要的是育人。教育名言,“教育无小事,处处是教育”,也说明

了为人师表的重要性。于是在生活中、工作中,处处严格要求自己,为学生做好表率。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以应得的关注。公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每学期的学生评议中都得到学生很高的评价。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

在班级管理上,我充分培养孩子们的自我管理能力,推荐或选出几个得力的班干部,放手让他们去管理班级和处理一些班级的日常事务,我班每周星期一的班会课,那将是学生展示自我,增强交流的舞台,让他们组织合理的、有趣的、有益的的各种活动,让每个同学的才能和才艺得以充分展示和发挥,同时又贯穿教育的一条主线:“寓教于乐”,这时我也可能是个参与者,有时也是一名忠实的观众,我会在学生的座位上发现每一个学生的特长、潜能以及不足,同时尽情地享受着他们带给我的快乐。

在我的教育教学过程中,我真正做到用心投入,以一种高度的社会责任与良知去工作,以满腔热情去感染学生,力争让每节课都达到“未成曲调先有情”,我非常注重学生的学习能力、良好的学习习惯、优良的学习方法的培养,让他们养成勤学善思的好品质,坚持“授人鱼不如授人以渔”的理念。在教学过程中,加强最新的教育教学理论的学习,强化自身的业务素质,我还常常利用休息时间为学生补基补差,从不计较个人得失。

“爱”是这个世间最美丽的单词,拥有一颗爱心是做好教师的前提,一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生,这也是师爱的准则。爱心能使我们包容孩子的一切,爱心可以让孩子们从你的眼神中感受到关心,体会到价值。在教育工作中,把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖。爱,包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆。我相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”由此可知,师爱是师德的基石。也正像教科文总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育—爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,只有我们像爱自己孩子一样爱学生,才会得到学生的爱,才会获得教育的成功。每个学生也都有自己的权利和尊严,有自己的情感和需要,我们做教师的应该时刻关心、爱护、帮助学生,永远爱做的播撒者。

期末教师个人工作总结 篇12

课程改革是系统工程,同时也是校本工程,脱离校本实情是行不通的。我校在实施体育艺术课程改革时立足校本实际,校本教研积极引领,开展专项课题研究,从而制定出科学规范、切实可行的选项课程改革方案。针对学校的教学计划,我如其开展了近一阶段的教学工作,并总结如下:

1、设定体育课程总目标

①爱好运动,积极参与各种体育运动,并能熟练掌握1—2项运动的基本方法和技能,基本形成终身体育的意识和习惯。

②全面发展与健康有关的各种体能,增强身体素质。

③根据自己的能力设置体育学习目标,通过体育活动自觉改善心理状态,运用适宜的锻炼方法调节自己的情绪;养成积极乐观的生活态度,在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。

④理解身体健康的重要性。知道参加体育活动所带来的益处与潜在价值

⑤在运动活动中表现出负责任的社会行为,并理解尊重所有人的重要性。

2、确立课程结构与课程内容

新的初中体育与健康课程按知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观划分课程学习维度,按学生身心发展特征划分学习水平,并以五个方面的目标和水平的目标统领学习内容,建立了全新的课程结构和内容体系。

①倡导全面、和谐发展的教育。以运动技能传授为载体,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②建立新的课程结构。改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状,以适应学生发展的需求,体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③体现课程内容的现代化。改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状,关注学生的学习兴趣和经验,注重培养学生终身体育的意识和能力。

④促进学习方式的变革。改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状,关注学生的个体差异和需求,倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

⑤形成正确的评价观念。改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能,发挥体育课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

期末教师个人工作总结 篇13

时光如梭,一学期很快就过去了。刚来到这个学校也有过不适应,有过快乐,有过失败,但更多的是收获,收获了经验,收获了与学生的情感。在与学生的相处中,我深深的体味到了做老师的滋味……

人们常说“干一行,爱一行”,作为教师的我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度

在这学期里我能认真的组织课间操以及协调体育组的老师们组织学校的各项体育活动。刚学的这套广播操同学们都没有学过,但是在学习的过程中,学生们都很认真的去学习而且能够积极配合老师的工作,每天一到课间操的时间,总有几个班都能在最短的时间内到达操场站好队,这一点学生们都做的很好值得表扬。在教操的过程当中我一直强调动作的标准性以及协调性,教过一遍之后让学生主动的去学习、去探究,让他们想这个动作到底是怎么做的,让他们的头脑中产生这种理念。在做操的过程中我还运用了情景教学,让学生变被动为主动。让学生从开始就养成一种好的习惯,如果一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。不管天气有多么炎热学生们都能坚持下来,并且能够积极配合我们的工作,这一点同学们都做的很好。之所以工作的顺利进行当然也少不了各班主任的协调配合,在此我向老师们说声:您辛苦了……其次下午放学的时候我还能积极的配合程老师组织轮滑训练,并且自己也能在课余时间里进行自我轮滑训练,我相信只要肯下功夫我的轮滑水平也会有长进的。

在这学期我还担上了班主任这一职务,虽说到现在为止带的时间不是很长但是我觉得很开心、很快乐,我有一种成就感!接了这个班之后孩子们都很乖,很听话我很喜欢他们。班主任这一职务,我不但可以从中取得锻炼,而且也能和学生们快乐的相处在一起,关心、爱护他们每一个人让他们从老师的身上也感觉到家的爱。另我高兴的是我每天都可以看到孩子们那纯真的笑脸,此时的我,心里比吃了蜜还要甜,我爱我的学生们……

作为一名新教师在学校学到的一些教学能力毕竟有限,而且很大程度上是与实际脱离的。为了扎实自己的教学基本功,在新的一学期里,我要努力在工作中向学生学习,向老教师学习。经验是新教师所最为匮乏的东西之一,它是需要用时间来慢慢积累的。为了更快地积累经验,用到实战中去,我努力去了解每一个学生,去观察每个学生,揣摩学生的心理。平时看看每个学生都是很简单的个体,但他们都有自己的思想和个性,每一个个体都是相当复杂的,真正接触,从他们身上真的学到了很多,这些对我处理学生之间的烦琐事情帮助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教师经验丰富,所以我会经常地问他们一些教学上面的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考,但我不会一味的照搬。很幸运我工作的这个时代网络如此的发达,让我在网上观摩了很多名、特级教师的上课风采,让我学到了很多,他们的课最精彩的部分是对细节的把握,能够及时根据学生的实际情况进行因材施教。认真钻研教材,备课,尽量做到全面,备教材的同时也备学生,尽量关注学生的接受能力。课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。随时把所思所想给写下来,把工作中的点滴变成文似乎也成了一种习惯。反思是教师进步的最好的途径。

当然,作为新教师,我还有很多方面的存在着不足,需要改进。我会在以后的.教学工作中严格要求自己,不断的学习科学理论基础文化知识,从而提高自己的专业素养,以及专业技能为以后的工作打下牢固的基础。

希望在下一个学期里,我能够做得更加精彩、更加出色。做老师有时会很累,但更多的时候是快乐的、是幸福的,这份快乐我会将它一直延续下去……

期末教师个人工作总结 篇14

当了快一年的教师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。在这一年里,我担任小学英语四年级和五年级的教学工作,同时担任学校九年级的体育课任务,工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务非常沉重,但小学英语的教学工作仍然是我的工作中心。我经常思考小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。非常让我高兴的是我的教育论文得到了县论文评比二等奖,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。

经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高,其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。

时光飞逝,不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里,我满怀信心,努力工作和不断学习,深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失,因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。

作为一名新教师,当然在教学方面还欠缺很多的经验,但是从走上讲台的第一天开始,我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好,于是无论多么忙,在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课,还去听优秀教师观摩课及讲座,并且积极参加新教师培训,从中得到了很多宝贵的经验。

在这一年的时间里,忙碌伴随着充实,我一共在校开过两节公开课,到校开过一节新教师汇报课,我深切的感受到了公开课真的很能磨练人,前辈老师的指点让我受益很多,不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。

在这一年里我努力做到以下两点:

第一、教师的举止言行是学生学习的榜样,自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,认真学习教师职业道德规范,积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动,积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己,不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习,充实自己的头脑。

第二、在教学中,我每次都很认真备课、上课、听课,做好课后反思,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己,也严格要求学生;在课外,我与学生一起玩、一起笑,成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。

经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候,有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后,有时自己的脾气太过孩子气,在处理有些事情时过于急躁,还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中,我会不断地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好。

期末教师个人工作总结 篇15

一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己。同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。

首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。

其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。

第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。而且本人在参加的区优质课比赛中获得一等奖。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。

一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

期末教师个人工作总结 篇16

转眼间x学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆,从来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应该给自己的工作做一个总结,给自己一个评价,好让自己在接下来的工作中更加有目标性,更加努力去奋斗!

这个学期我当任高一(4)的班主任,跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10),兼任高一化学备课组组长。16个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”,以后很少有机会有这种机会尝试跨段,但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识,让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。

一、教育教学

1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生,会考的要求其实不高,重在抓基础,因此感悟一定要从高一年开始就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础,做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固,成绩有大幅度提高。

2、调节教学的难度

教学要坚持因材施教原则,特别是理科班的《有机化学基础》这本教材,难度要求比较大,知识考点也比较多,教学中一定要安排妥当,教学适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。

3、加强学习方法的指导

特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。

4、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,多做实验,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。

5、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时进行交流,提出不足之处,从正面了解学生的听课效果,及时更正教法的不足之处,以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度。

二、教师教研成果

在高一段化学老师的集体努力下,我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课,并受到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。

以上就是我对这个学期的工作总结!

期末教师个人工作总结 篇17

逝者如斯,不舍昼夜。弹指间一学期就这样曩昔了,在曩昔的这一学期里,我校在上级党委和学校主管部门的领导下,教师发扬求实、务实的工作风格,学生乐学,身心康健,整个学校呈现了生气勃勃,欣欣向荣的气象,取得了斐然的成果,受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。现将本学期的工作总结如下:

一、教师连合协作,教授教化后果好

本学期,我校上教授教化第一线的教师共三十多人,此中青年教师占了大多半。

人人不分年龄大小,配合提高。首先,每个同志改变了教授教化看念,用先进的今世教导理念来武装本身的头脑;其次,相互听课,相互学习,取长补短,本学期人人均参加了教授教化角逐运动,同时又是教研运动,由教育处牵头,教研组具体实施,使我校教研运动开展得绘声绘色,霉畚教研运动教师们积极主动,讲堂上师生互动好,讲堂氛围活泼,协调,学生注意力集中,且学校领导积极参加,教研运动以该科教师为主,但又不分文理科,该节课无课教师各人介入,各人谈话,取他人之长,补已之短,到达相互学习配合进步的目的。各年级同科教师材料共享,分外是数学科,历史教师共同好,初三、初一数学名列全区第一,初一历史名列全区第二别的学科分手为:二年级地理3名,三年级语文第2名,三年级物理第3名,三年级体育1名。

二、学月考试不走过场,教师认真负责

本学期,我校坚持一月一次的调研考试,霉畚考试之后,各年级组认真小结,找准问题的原因,实时改进分歧理的教授教化措施。分外是初三调考,霉畚考试之后各人谈话,各人进行试卷阐发,一调,二调,三调考试,我校均得到全区1、2名的好造诣,并把我校务实治理,狠抓教授教化质量的经验在区校长及年级主任会上交流,受到领导和同行的好评。霉畚学月考试、半期考试、初三调考、期末考试,对付年级前10名,班前10名,每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖,戴红花。本学期我校开了2次家长会,收到了很好的社会效应。家长对我校的治理,质量是满意的。

三、 教风、校风、学风、班风可喜可贺

教风方面:本学期我们一如继往地坚持了日间坐班制,上班光阴教师们认真备课,批改作业,认真上课指点学生,基础杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。

校风方面:坚持了周一例会及升旗仪式,对学生进行爱国主义、集体主义等的教导,学生各人懂礼貌,无打斗打架现象,基础杜绝了缺课迟到的现象,学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播,或鼓吹党的方针,政策、或播放小知识,新闻,小故事

期末教师个人工作总结 篇18

一个学期的工作又将接近尾声,今天在这里我的心情无比激动,我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会,请大家聆听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来,在平凡的工作岗位上默默地耕耘,将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程,有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。

一、不断学习,提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习,吸取别人的经验使自己成长。

本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。

二、坚定信心,规范良好常规

俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,根据我班在小班时的几个弱点如:吃点心、吃饭时孩子们很吵,有时叫破了喉咙他们还没安静下来,怎样让孩子自觉的安静下来呢?面对这个问题已经思考了很久,有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情,利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句:“今天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等,但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来,有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自己的位置上,我看了很感动,没想到我每天说的这句话的吸引力这么强。我这一招,既培养了孩子热爱劳动的习惯,也能在班中形成自觉安静的习惯。

三、突出特色,提高珠心算教学

“珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为辅导教师,刚开始我也不知如何下手,担心开始的课程孩子很难理解数与量。于是,在孩子们的生活学习中我会刻意的让孩子接触数与量的关系如:每次一组孩子发碗时总让他先点人数再去数碗,发调羹的孩子也是一样。一段时间下来,孩子明显对算盘上的珠子有了数与量的概念,但是加减比较混乱。于是我尝试了寻找窍门:每次的加珠子就是往上去的,每次的减珠子是往下去的,我把这个规律告诉了孩子们,显然孩子们打的很顺手。看着孩子们打着,我又担心长期枯燥打下去会厌倦,于是我又在寻找另一条能激发孩子想学愿望的途径。因为孩子们都希望能够得到五角星奖励,于是我上街买了一些五角星等许多贴花纸。对于打的好的孩子贴上五角星,鼓励并激发他们。

“人无完人,金无足赤”,我意识到自己还有多缺点:有时不能严格要求自己,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。

有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得是与在座的各位领导和所有帮过我的教师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽则。把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自己的一份力量。

期末教师个人工作总结 篇19

时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,作为一名“双新”教师,刚从学校出来又进学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质上的变化:由学生转变为老师。这期间我对自己的业务有很多的思考和感受。回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,本人特就这学期的工作小结如下:

俗话说:“活到老,学到老”,自来到朝中以来一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读道德修养书籍,体育教育改革书籍等,解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。虽然经过大学实习自己积累了一些体育教师的教学方法,但自身却存在很多问题,我将通过以后的日子里更好的学习,做好自己的本职工作。

一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作在开学初我重点抓了广播操,学校本学期的要面临着广播操的评比,同时一年级的教学重点也是广播操的学习。走上工作岗位的第一个任务就是先自己把广播操做好,在做强自身的前提下我采取了以下方法进行教学:第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上。

三、田径队的训练工作本学期我承担了本学期田径队的训练工作,并在07年南山区中小学生田径运动会上取得了较以往更加突出的成绩。

1、组建队伍为了进一步搞好学校的体育训练工作,并将训练作为一项长期的工作来抓,我们经过认真筛选,从四、五、六年级中找队员并充分利用了田径校本课的优秀学生组建了学校田径队。并集合了学校的实际情况制定了田径队的训练目标。

2、训练计划第一阶段:时间为前一个月,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。做到每天都因人而定,及时调节训练强度和密度。

第二阶段:时间为三月,采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来。加大训练负荷。在训练中注重技术,战术,作风与心理素质的培养。

第三阶段:时间为一月,采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,迎接南山区中小学田径比赛。同时加强队员战术以及心理素质的训练。

3、训练要求1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

2、训练必须以身体系统训练为主。

3、要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质。

4、加强跟班主任、家长和校领导的联系,使学生能安心训练,无“后顾之忧”。

5、要从难、从严、从实战出发,大量地进行严格训练,加强意志品质培养。

6、有意识地在教学训练过程中,培养学生的安全意识,提高训练安全系数。

四、学校大型活动方面自来朝中以后先后组织、参加了校运动会、广播操评比工作、区田径运动会、校教工运动会、园丁杯篮球比赛等活动,通过这些活动使我增长了很多经验,为我以后更好的组织、参与各种活动提供了前提保障。在以后的工作中我一定虚心向组长及各位老师请教,把自己的不足加以改正,使我顺利的渡过这段“双新”教师迷茫的状态。

五、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系较为和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

一个学期以来,在广大教师的热情支持和大力帮助之下,我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作,发现问题仍有不少,如工作的计划性不强,工作中不够细心,希各位老师一如既往地关心、支持我,帮助我,使我能在体育工作上跃向一个新的台阶。

以上小结,如有不妥,敬请领导同事批评指正。

期末教师个人工作总结 篇20

光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作,我感慨万千。这十几年,是我默默耕耘的十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅速成长的十几年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深明白,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结:

一、坚持认真备课,备课中我不仅仅备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。在工作中,“德高为师”在我心中根深蒂固,“为人师表”是我的行动指南,

并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课,就连以前极厌恶英语的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的

作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的`辅导,而是透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学英语并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要个性注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简单,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、用心推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生潜力的培养,把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中,我的努力得到了回报,20--年6月我撰写的论文《如何使学生始终持续高涨的学习情绪》一文,荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖;20--年10月28日我的论文《到学生中去,和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊20--年第10期上发表;20--年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审,被评为“全国教研成果二等奖”,并发表在《教学交流》杂志20--年第5期,并聘为中国教育学会成长研究会研究员。20--年6月12日我的绘画作品,在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中,荣获优秀奖;20--年6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中,荣获一等奖。20--年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足道,只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去,明天任重而道远。我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史职责感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励,为了不辱使命,为了无愧自己的良心。

期末教师个人工作总结 篇21

20__年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校"自主——创新"课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心,进入我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长,集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校"自主——创新"的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课,主讲,自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研,讲,听,评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",以"自主——创新"课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮

期末教师个人工作总结 篇22

本学年,我担任了五年级语文、英语及六年级英语,并且兼任五年级班主任。作为一名新教师,我努力从各方面严格要求自己,尽自己能力使教学工作有计划、有组织地开展。当然也有不尽如人意的地方,先做出总结,希望能发扬优点,克服不足,使以后的工作更上一层楼。

一、思想上。

我认真学习党的方针政策,努力践行当的教育理论方针路线,树立正确的世界观、人生观、价值观。有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,以身作则,做到为人师表。

二、教学上。

把学生教好,让学生成才,是每位教师最大的心愿,最高的荣誉,第一次教语文,经验不足,我经常请教老教师,不耻下问。有听课机会我都积极参加,这些都让我学到了许多语文教学的宝贵技能。课堂教学中,我认真写好教案,备好每一节课,激发学生学习语文的兴趣,是他们爱上语文。

利用好每天的晨读午写时间。晨读锻炼学生的识记能力,午写用来练字,纠正学生的握笔姿势,同时有利于更稳固地掌握课本上的生字词。一个学期下来,孩子们的书写取得很大的进步,基础知识也学得比较扎实。

针对本班学生作文语言表达太弱的情况,我采纳老教师的建议,开展阅读课,并且做好家长的思想工作,让他们重视孩子们的课外阅读量。开展活动作文课,如:秋天的树叶贴画课,自己动手操作,开发想象力,提高成就感;冬天的环村踏雪冬游课,亲密接触大自然,实景观雪,让他们从内心深处爱上大自然……然后将这些感受记录下来形成作文,孩子们真正摆脱了紧锁眉头、胡编乱造的写作状态,代替是是自己的真情实感,效果非常好,甚至是惊喜连连,有些刚开始咬着笔杆憋两节课也只能憋出半页的,后来竟能洋洋洒洒写一页多。

期末考试,班级整体有了很大进步,卷面书写能够做到干净整洁。学生全部参评,仅有一人不合格,虽然总排名并不十分理想,但孩子们的进步有目共睹,可圈可点。相信“付出总有收获”,我会继续努力,静待花开。

三、德育工作上。

我主要谈谈自己的班主任工作。刚开始接手这个班级,就发现了班风上的一些问题:分帮结派、男女生问题不合年龄的敏感。针对这些,我做出了各项措施,找他们所谓的“老大”谈话沟通,减弱孩子们潜意识里的江湖义气,充实孩子的内心思想,让他们的专注力往学习方面转移。男女生一起玩儿游戏,拉近彼此的距离,小组合作让他们淡化男女生的间隙……一学期来小有成效,班里的不良之风也逐渐淡化,团结意识增强。学生的勇气、胸襟不够,我不仅在班会、品德课上给他们潜移默化讲述有关故事道理,而且实施“每人每天讲一则小故事”的活动,他们从刚开始的羞怯到后来的逐渐大方,虽然故事讲得不够精彩,但勇气胆量都有所增加。

当然,他们的进步扔建立在不断地监督与督促下,他们的自觉性还是不够,但我相信“滴水穿石”,每天的坚持一定能将好习惯养成。

总结至此,回想一下,还有很多做得不到位的,比如班级管理不够严密,语文教学素养还有待提高,阅读不够,时而会偷懒等。新的一年,我会继续努力,使学生进步的同时也要让自己进步,我更会尽自己所能去教好每一位学生,做到问心无愧!

期末教师个人工作总结 篇23

本学期,本人能依据个人研修计划,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,理论与实践相结合,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,使自己获得更好的发展。

一、学习先进事迹,提高自身的师德修养。

本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹,可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法,同时也发现了自身存在的缺点,比如,如何同学生相处;如何做一名有亲和力的老师;如何转化学生等。学习了这些好的方法之后,我也努力在实际中运用,确实收到了很好地效果。

二、学习新课程相关理念方面。

我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

三、学习了赏识教育理论。

学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。

一定要为孩子骄傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老师一定要给孩子自信,父母一定要永远给他温暖,包容他,为他骄傲!

方向比方法更为重要,方向性方法:态度才是最好的方法!

深切感受到:说到底教育孩子,不是方法问题,而是态度问题。

期末教师个人工作总结 篇24

转眼间,寒冬已悄然来到我们的身旁。伴随着幽香的腊梅,伴随着无暇的白雪,这学习的教育教学工作已接近了尾声。回顾本学期的教育教学工作,真是收获满满。

这学期,我们认识了敬爱的孙敏霞老师,我很有幸地成为了山口明霞工作室的一员。在这半年多的时光里,孙老师那润物细无声的教育情怀,孙老师那富有启迪性的话语,犹在耳畔,余音未了。是时候该读书了,是时候该行动了,这是我在本学期最大的体会。作为一名教师,如果不读书,不思考,那是极其可怕而又可悲的。社会的步伐走得太快,如果我们如果再继续不思进取下去,那么祖国未来的花朵,我们有何资格继续去浇灌?如果我们再继续放纵自己的大好时光,那么祖国辛勤园丁的荣誉称号,我们有何资格去继续担当?孙老师的到来,犹如一脉清泉,让我们的心灵归于平静。让我们在日常的工作和生活中,多了一份对人生的思考:我们是谁?我们从哪里来?我们要到哪里去?

在平常的周末或者放假的日子里,我想,很多朋友都会熬夜到很晚,而早上又特喜欢赖床,起得特别晚。这是为什么呢?记得在网上看到过这样一个说法,觉得非常的有道理:晚睡,是因为没有勇气去结束即将要逝去的一天;早起,是因为没有勇气去开始新的一天。我想,这句话能说出很多朋友的心声。但每当想起孙老师那循循善诱的语言,我便不再惧怕每一天的黑夜,我也不再惧怕每一天的清晨。因为每一天对我来说,都是新的开始。每一天坐在办公室里的我,都是一个崭新的我,因为我有自己的事情去做,我有书籍和我做朋友,我并不寂寞;每一天回到家里的我,都是一个崭新的我,因为我有爸爸妈妈和我分享工作中的喜悦与困扰,我还有书籍和我做朋友,我也不孤单。爱上读书,让我看到一个不一样的自己。

这学期,承蒙领导的信任,我由数学教师转变为语文教师,英语是我的老本行,我继续担任四年级的英语教师。许多同事都问我:“小路,你觉得数学好教还是语文好教?”对我来说,这个问题也一直困扰着我。因为,无论是语文和数学,对我来说都是新的,我既不是学中文出身,也不是学数学出身,短暂的教育生涯还没来得及让我参透其中的奥秘。我只能说,我会用心去教自己的科目,多多向有经验的教师取经,结合自己本班学生的状况,适时地调整自己的教学环节和结构。哪怕是一个很简单的知识点,如果我不确定,我都不会向学生传达。记得在一次语文课上,为了理解一篇课文里的一个句子,我反复让学生自己推敲,小组合作,同桌讨论,不同的意见多说一说,那次,仅仅理解一个句子,我就花去了快一节课的时间。下课时间快到了,只见坐在前面的一个小姑娘和我说:“老师,你好认真啊!”那时,我的心里是暖的,不是学中文出身的我,耗时耗力的去讲解一个句子,直到最后孩子们大彻大悟,我想,最起码,我已经身体力行地教给了他们学习的一个真理————认真。

作为一名教师,我们课堂上的一举一动,无不在感染着学生。因此,做一名有内涵的教师,做一名让学生尊重的教师尤为重要。从我做起,做一名阳光向上的园丁,那么我们花园里的花朵才会开得绚烂。孩子们,你们是那样的可爱,愿你们每个人都能扬起你们那可爱的笑脸,快乐学习,健康成长!

快过年了,祝福大家新年新气象,明年都有一个好的开始,简简单单做自己,向着幸福一路狂奔下去!

期末教师个人工作总结 篇25

暑假来临了,我们全体教师同心协力,又走过了艰辛的一年,教育教学个人工作总结。我校还有一半班级是四十多个学生一班的大班,这些大班学生基础较差,差生面较大;师资方面比本镇的其他学校较差,骨干教师少,有部分教师还未适应班额大的班的教学。面对这种情况,我们以“抓好教学中心工作,提高教学质量,努力改变教学落后面貌。”为宗旨,积极开展教研活动,落实各种教育、教学措施,加强教学工作管理,坚持向管理要质量,向教研要质量,向课堂教学要质量。下面谈谈我校在教学教研方面的一些做法:

一、加强师资队伍建设,提高教师的整体素质,做好教学工作计划。

建设高素质的教师队伍,是全面提高教育质量的基本保证。针对我校教师队伍整体素质不高,学历层次偏低的实际,我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力,业务水平等方面加强教师队伍建设:

1、加强教师的政治学习和道德教育,为教师树立学习的榜样,培养教师的“敬业”精神,引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献;在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习,我校教师形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

2、现代教育理论学习,引导教师转变教学观念,以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生,促进学生生动活泼、主动积极地发展,鼓励和引导学生的探索精神,培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念,增强师生双方的交流。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习,提高教师队伍的文化素质。我校有七位教师参加了大专函授学习,其中有些教师年龄比较大,记忆力较差,英语基础薄弱,加上边工作边函授,压力相当大。因此,这些教师有打退堂鼓的思想。我们了解到这种情况,及时做好函授学习的教师的思想工作,使他们充分认识学习和提高学历档次的重要性,鼓励他们互相学习、互相研究、互相帮助,坚定了他们继续学习的信心。学校除了按上级规定发给他们学习补助外,还为他们提供电脑、纸张等帮助学习,为他们继续学习创造有利条件。

期末教师个人工作总结 篇26

这一学年我担任的是初中部音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏。比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知,这一下学生很快就记住了。

四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节。并成功出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰富了学生的课外生活,使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各界社会人士的好评,还向社会各界大力宣传了我校的形象。

五、努力学习,加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:

1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。

期末教师个人工作总结 篇27

在忙繁劳碌的教授教化中,一个学期也靠近尾声了,回首到我们班这一学期本身的工作,真是有喜有忧,幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的如下:

一、在保教工作上

我力争从每件小事做起,耐心过细,时刻将平安顿在首位,从班里的老例抓起,把教授教化环节之间的连贯模式化,使幼儿对本身的行为有必然的断定才能。在教授教化上我依据幼儿不合的个性与兴趣,采取不合的教导措施。在实践中我深深体会到工作的意义与欢畅。

二、在教授教化工作上

本学期增强了幼儿阅读、写字各方面的才能。在学期初我们就为幼儿筹备了:田字格本、拼音本,充分应用了餐前、离园前这段光阴,组织幼儿早期阅读、识字游戏、演习写数字、做算术题等运动。通过发言、故事、社会实践培养幼儿的自力意识,加强自力办理问题的才能,在生活中培养幼儿本身的事情本身做的习惯。

三、在家长工作方面

本学期我们加倍注重了和家长的沟通,实时会面了解每位幼儿的思想变更,并给予实时的建讲和看法,如发明幼儿有欠好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会实时与家长进行更过细的交流,最终使问题获得很好的办理。

总之,这学期来,我尽力做好本职工作,但在工作中也不免存在不够,我会在往后的工作中加以改进,扬长避短,继承尽力,把工作做到更好,力图更上一层楼。

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