小班音乐教案(3篇)

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作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是美丽的小编帮助大家收集整理的小班音乐教案(3篇),欢迎借鉴,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、观察画面,了解故事内容。

2、学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

3、喜欢看书,感受阅读的快乐。

活动准备:

绘本人手一份。

活动过程:

一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。

1、师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)

2、师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)

3、教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。

1、引导幼儿观察书的1—4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

提问:

(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)

(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)

(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)

(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)

(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页

(6)手帕做了什么呢?(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)

2、幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。

师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

3、师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)

4、教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

三、动作表演:游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动延伸:

游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动反思:

孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

小班音乐教案 篇2

预设目标:

1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

2、培养幼儿自我服务的能力。

活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

活动预设:

1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

(1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

(2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的辛苦,体验歌曲表达的情绪。

3、学唱歌曲。

(1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

(2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

(3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

小班音乐活动教案 篇3

【活动目标】

1、幼儿理解四肢概念,探索身体动作的各种可能性。(重点)

2、幼儿结合音乐,能听指令练习“几肢着→←地”。(难点)

3、培养幼儿合作,互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

【活动准备】

CD机

【活动过程】

一、开始部分。

教师带领幼儿听音乐《几肢着地》,进入活动场所(幼儿初次听音乐,感觉音乐的休止时,停止行走。)师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行,上滑行。

二、基本部分。

导入游戏:我来问,你来说。

师:现在小朋友们和何老师玩游戏,我来问,你来说。

师:我的小朋友告诉我,你的小手在哪里?

幼:何老师,我的小手在这里。

师:小朋友告诉我你的小脚在哪里?

幼:何老师,我的小脚在这里。

师:小朋友告诉我,你的胳膊在哪里?

幼:何老师,我的胳膊在这里。

师:小朋友告诉我,你的小腿在哪里?

幼:何老师,我的腿在这里。

师:还记得何老师告诉过小朋友们,我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?

幼:四肢

师:我们的胳膊和腿有一个名字叫:四肢。

二、大肌肉活动《几肢着地》。

1、游戏:我来说,你来做

幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”,教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。

师:小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。

2、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。

3、播放音乐:请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句(乐句的休止处)

4、幼儿听音乐,在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”,请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。

5、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。(培养幼儿的合作互相帮助的意识)

此处根据孩子的做的情况,进行反复游戏。

三、结束活动:游戏歌曲《小跳蚤》。

师:我们的四肢活动了这么长时间,现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧!(播放音乐《小跳蚤》)

教学反思

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。